Плоты с Еленой Вахрамеевой 02.12.18

Это занятие после плотов на зрителя, было посвящено работе над всплывшими ошибками. Начали с разминки тела контакта и уровней. Затем играли в , казалось бы, постецкую игру, где нужно было быстро говорить слово на слово партнёра (+ дополнительные вводные). Как я понял, в этом упражнении важно было не придумывать слово, а почувствовать и поймать первоначальный импульс, который рождается от слова (действия, краски, интонации) партнёра, а это оказалось не так просто, как казалось.
И вот пришло время историй!:)
Написать историю с детальками о том, как мне изменили, сократить ее до допустимого минимума после чего в парах рассказывать партнёру, задача которого вносить коррективы до самого “хорошо”!
В историях, которые ребята читали для всех, больше хотелось слышать понимания того, что “мне изменили!”, а не непосредственного наблюдения “акта измены”. В своей я постарался это воплотить, а получилось ли – не мне судить!)
А на примере истории, которую мне рассказала моя напарница Саша я понял, как брошенной в самом конце фразой: “А, кстати суши были вкусные.” можно очень ёмко передать весь спектр страданий:) и заставить сопереживать персонажу. Это круто!
И вот тут мы начали играть плоты акцентируя свое внимание на :
– начинаем с оценки!
– ‎истории с детальками!
– ‎вопросы в глубину!
Лена останавливала нас и показывала на какие моменты нужно обращать внимание и как правильно формулировать вопросы, чтоб в глубину копалось и драматургически продвигалось!) За это ей огромное спасибо!
Чудесное занятие!

Плоты с Еленой Варамеевой 14.10.18

Занятие началось с повторения правил “Плотов”, которые уже были описаны ранее, но все же основное повторю : “Чтобы получилось честно и интересно!”:)
Потом разминка “на лайнере”, и упражнения, чтоб начать плыть.
Начали с направленных событий и реакции на них, мне как-то резко усложнило задачу то, что событие нужно было давать незнакомцу.
Потом нужно было поставить себе цель и добиться ее за 45 секунд. Для меня сейчас это самая сложная тема, так как простая цель (обнять, поцеловать, дотронуться), ну как-то просто берешь и обнимаешь либо касаешься, целуешь а для сложной мало времени … или усердия. И первых 3 раза я, как и большинство, не добился цели, но Лена сказала, что если мы добьемся то сбудется (100 процентов:) наше желание и я добился, как и все! Что оказалось не забавно, а сыдно … выводы сделаны.
Еще мы делали очень показательное упражнение, когда один давал слово, а второй должен был оправдать как или почему из-за этого слова испортились отношения. Мне было очень легко придумывать причину “вокруг” слова, а значит нужно чаще пользоваться этим на сцене!
Самым классным инсайтом для меня стало – сразу после хлопка начинать с оценки на предыдущее событие. Разница (с ней и без нее) просто разительная! Чтоб дать эту оценку нужно придумать событие, придумывая начинаю оправдывать его, это влияет на уже  вроде как придуманное мною событие и эти секунды перед хлопком сильно вовлекают в тему. А на выходе получается кино спущеное с паузы, а не только что начатый этюд.
А потом мы играли плоты.
О, и еще одна обалденная штука – это отношение к каждому персонажу на плоту. Прямо четко проговорить себе: этот – хороший, этот – злой, этот – странный. Это – помогает!:)
Вывод: еще 10 000 ведер и золотой ключик у нас в кармане!

Спасибо Лене за великолепное суперпродуктивное занятие!)