Блог 3го, выпускного, курса Михаила Кострова, в котором студенты делятся своими впечатлениями.
(занятие “Ритмика, ансамблевость, образность” со Всеволодом Сорокой) – Приведу простой пример! Вот ты жуёшь жвачку, и типа ты – крутой. Бывало с вами такое? Как будто жевание придаёт уверенности в себе, крутости. Но дело не в самой жвачке, – хитро улыбаясь, говорит Сева Сорока (преподаватель Школы-студии актёрского мастерства и импровизации Театра “Чёрный квадрат”), – челюсть проделывает…
Тело актера – это колодец, в котором жизненные впечатления накапливаются и извлекаются, когда нужно.(Симона Синьоре, французская киноактриса) У меня есть тело. Но только провалившись в глубокий колодец, я ощутила его своим. 15 ноября, в пятницу, меня столкнули. Голову сдавило тисками, глаза метались в поисках спасения. Я никак не могла вдохнуть, выдохнуть тоже. Руки двигались хаотично,…
Цель: собственно, событийно-оценочная цепочка 🙂 Если освоить в ней пиковые эмоции, тогда и оттенки и полутона эмоций станут достовернее.Задача: через дыхание, физический импульс найти и освоить свои средства запуска телесной, мимической, голосовой выразительности для экстремальных эмоций. Начали с дыхания и упражнений на расслабление и контакт; после упражнения “клоун” в парах отрабатывали СОПР с помощью четырех…
Важно учитывать исторический, социальный контекст материала. Когда была написана пьеса? Например, эпоха Возрождения: центры культуры и искусств в Европе – крупные университеты, литература и литературная речь формируются под влиянием идей, способов мышления и изъяснения, принятых в просвещенной среде. Так, иносказания в это время – не метафора, а единственный способ обозначения, наименования предметов и событий. Кто персонаж, из какой социальной среды, “касты”, каковы его отношения с другими персонажами, что допустимо было ему высказывать вслух, на что было допустимо надеяться. Так, в речи персонажа из высшего сословия по отношению к “низшим” мог быть сарказм, в обратную сторону – вряд ли; то же относится и к способу подачи – словам.
Так “раскапываем”, о чем же на самом деле говорят герои. Ужасно интересно!
3 курс, 13 и 16 сентября 2019 Общее занятие в пятницу начали разбором стихотворения Бродского “Воротишься на родину”. Вначале вся группа прочитала текст, затем обсуждали, о чём он. Были совершенно разные варианты: об ответственности, о ностальгии, сожаление об утраченном, об одиночестве, о любови к Родине в конце то концов. На что Миша ответил: ну что…